Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika International Journal for Educational and Vocational Studies JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Al-Madaris Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Conference on Sciences Development and Technology Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara
Iryana Muhammad
Department Of Mathematics Education, Universitas Malikussaleh
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT KELAS IX SMP NEGERI 2 BIREUEN Khairuni Hayati; Iryana Muhammad; Erna Isfayani
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v2i1.7461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan kuadrat kelas IX SMP Negeri 2 Bireuen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design dan menggunakan rancangan penelitian posttest-only design with nonequivalent groups. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Bireuen. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IX 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX 4 sebagai kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik Purposive Sampling. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berupa post-test. Analisis data yang dilakukan untuk tes kemampuan menyelesaikan soal pemahaman konsep menggunakan uji-t karena data berdistribusi normal dan homogen, data diolah menggunakan software SPSS 18. Uji normalitas menggunakan teknik Shapiro wilk, uji homogenitas menggunakan uji levene, dan uji hipotesis sesuai kriteria pengujiannya yaitu jika nilai signifikan < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima, sedangkan jika nilai signifikan ≥ 0,05, maka H0 diterima dan Ha ditolak. Dari hasil signifikan statistic Equal Variances assumed adalah 0,00 lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan kuadrat kelas IX SMP Negeri 2 Bireuen. 
PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 DEWANTARA Ulaimi Ulaimi; Iryana Muhammad; Erna Isfayani
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v1i1.4725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 1 Dewantara. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design dan penelitian ini dirancang dengan menggunakan desain nonequivalent control group design yang bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran pendekatan PMR lebih baik daripada siswa mengikuti pembelajaran konvensional. Adapun sampel dalam penelitian ini kelas VIII/E sebagai kelas eksperimen menggunakan pendekatan PMR dan kelas VIII/D sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: nilai Sig. (p-value) > α 0,05),maka diterima yaitu 0,118 pada kelas kontrol dan 0,114 kelas eksperimen sehingga data bertribusi normal. Analisis uji-t kemampuan berpikir kritis matematis siswa diperoleh 0,00 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran pendekatan Pendidikan Matematika Realistik PMR lebih baik daripada pembelajaran konvensional di SMP Negeri 1 Dewantara.
Co-Authors Aklimawati Aklimawati Alchalil Alchalil Deo Martinsen Berutu Erna Isfayani Hayatun Nufus Herizal Herizal Khairuni Hayati Marhami, Marhami Maulidawati, Maulidawati Muliana Muliana Mursalin Mursalin Mutia Fonna Nasrah, Sayni Nita Zahara Nuraini Fatmi Rohantizani Rohantizani Silvi Tris Rizkiana Sri Setiawaty Ulaimi Ulaimi Vina Lianti